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正面管教读书报告会ppt_PaperAcc免费查重

问:《正面管教》读书会

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读书会流程,如下,请知悉。慧亮雀

1.找到自己最关注你篇章,

2.用自己的语言复述,

3.解释为什么喜欢

4后续如何运用这些知识。

最精彩的是,彭老师设计前早的对比体验,再次证明了正面管教的优势,可以培养出有自由有规则。有些体验只有自身体验到,才能体验到语言的差距。

问:《正面管教第4讲:正面管教的4个步骤:》QAS读书笔记

答:Q、袜贺缓要赢得孩子合作,考虑四个步骤,分别是:理解、同情、感受、专注解决问题。这样的方式,就能让你和孩子之间进行一场良好的互动。

A1、理解:

一天孩子放学回到家,特别委屈,跟你说自己被老师骂了一顿。

作为家长我们可能第一反应是:“你又干啥坏事了,成天就知道捣乱”

千万别这么说,这就一下把孩子定性了,连解释的机会都没给孩子留下。孩子对父母说话的态度是非常敏感的,因此,我们在说话之前,一定要注意过滤掉跟事情本身无关的情绪,用积极的态度来开始对话。这时候,可以换位思考一下,想想你小时候被老师骂了是什么感觉,尝试着去理拍伍解孩子的感受。

你可以这样对孩子说:“我知道,老师当着同学的面骂你,你肯定觉得有点不好意思吧”。

A2、同情:

你可以用自己的经历表达出对孩子的同情:“妈妈小时候也因为没按时完成作业,被老师骂过,当时我感觉特别不好意思。”

A3、感受

这时候孩子感受因为到了你的理解和同情,他可能就会向你吐露心声:“我其实是在课上和旁边的同学借橡皮,老师就以为我在说小话,然后就被老师骂了。”

A4、专注解决问题

孩子终于敞开心扉了,这时你就可以抓住机会,引导孩子去解决问题:“嗯,原来是这样呀,妈妈理解你,但好像妈妈又觉得课上跟别人借橡皮,是不是也可能会干扰到其他同学听课呀?如果其他同学以为你在讲小话,他们可能也会学你,那课堂秩序就维持不下去了。咱们来想一个办法,免得下次再有这种情况,又被老师误会啦。”

孩子很可能就会说:“那我下回可以先举手跟老师打报告再借!告模我也可以多准备几块橡皮,还有铅笔,这样就不用在课上老跟别人借东西了。”

S.十点读书会《正面管教第4讲:正面管教的4个步骤:》

问:《正面管教》读书笔记(一)

答:很早就听过正面管教这本书,也很早就买了,可是始终没有静下心来看。

第一章:正面管教:一种鼓励模式

正面管教是一种手大新的鼓励模式,与当下老师们普遍实行的奖励与惩罚不同,它不是控制学生,而是让学生们参与专注地解决问题,不做奖励和惩罚的被动接受者……

学校需要两条轨道,一条是学业的学习,一条是社会和情感能力的培养。(我居然一直都在忽视第二条,回顾自己的教学历程好像从来没有重视过第二条)正面管教的愿景是,孩子们在学校里遭遇失败时总院不会被羞辱,而是通过有机会在一个安全的环境中从自己的错误中学习,感觉到自己被赋予了力量。正面管教认为,应该帮助孩子们约会七项重要的感知力和技能。

1.我能行。

2.我的贡献有价值,大家确实需要我。

3.我能够以一阶段力量做出选择,对发生在我自己身上和我的群体中的事情产生积极影响。

4.我能自律和自我控制。

5.我能与他人互相尊重地共事。

6.我理解我的行为如何影响他人。(学生拥有的个人力量,应当以有益的搏薯指方式运用,需要教师提供一种受到鼓励但也要承担责任的环境)

7.我能够通过日常的练习,发现我的智慧和判断能力了。

最后,放老师们愿意放弃对学生的控制,基配转而以一种合作的方式与学生们共同努力时,正面管教才会有效。

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