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问：心理学中情绪是怎样定义的?

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答：实际上，任何定义都不一定十分完善。定义的作用应当是方便与研究，为研究者提供认知的方向，但也会随着漏逗新发现而改变。我们曾经试图把情绪心理学描述为：“情绪是多成分组成、多维量结构、多水平整合，并为有机体生存适应和人际交往而同认知交互作用的心理活动过程和心理动机力量。”（哗郑孟昭兰，1989，1994）这样的描述既展现了情绪的功能，又囊括了情乱搜颂绪的结构。这样的描述确实是为了依据它来进行研究。只要把情绪的成分、维量、整合水平、适应作用、通讯功能，以及同认知和人格的关系揭示出来，就有可能可以对情绪心理学这一独具特色的心理现象作出解释。至少在当前的科学水平上，人们能为情绪之谜打开一个窥测它的奥秘之门，为进一步探索铺筑一条可行的路。

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答：1.情绪涉及身体的变化，这些变化是情绪的表达形式。2.情绪涉及有意识的体验。3.情绪包告拆含了认知的成分，袜手枣涉及对外界薯兆事物的评价。

答：在心理学陆简中芦圆，什么是情早哗裤绪化定律？

问：我国新的婴儿情绪分化理论是谁提出来的

答：孟昭兰。

孟昭兰曾以婴幼儿为被试，研究了不同情绪状态包括了快乐、痛苦、兴趣、惧怕、愤怒和大怒等，对其智力操作活动的影响。结果表明，伏滚婴幼儿不同情绪状态对其智力操作的影响是明显不同的，具有显着的差别。具体表现为：

①在外界新异刺激作用下，婴幼儿的情绪早厅键可以在兴趣与惧怕之间浮动。当这种不稳定状态游离到兴趣一端时，激发儿童探索活动；当游离到惧怕一端时，则引起逃避反应。

②愉快情绪有利于婴幼儿的智力操作及效果，而痛苦、惧怕等对婴幼儿智力操作不利。不同性质的情绪对婴儿智力操作影响不同。积极情绪起推动、促进的作用，而消极情绪起破坏、干扰的作用。

③同一情绪在不同强度水平时对智力操作效果的影响也不同。过低或过强的情绪水平不如适中的情绪状态，后者才能导致最佳的操作效果。

④愉快情绪强度差异与操作效果间呈倒U字相关，即适中的愉快情绪能使智力操陆巧作达到最优。

⑤痛苦、惧怕情绪强度差异与操作效果间呈直线相关，即痛苦、惧怕强度越大，操作效果越差，操作效果随其强度的增加而下降。

答：我国新的婴儿情绪分化理论是孟昭兰提出的。

孟昭兰的儿童情绪发育理论：我国心理学家孟昭兰基于其一系列婴儿情绪发展实验研究和对前人有关研究的概括、总结，渗携提出了其关于丛森伏婴儿情绪分化的理论。孟昭兰指出，人类婴儿从种族进化中获得的情绪大约有8～10种，称为基本情绪，如愉快、兴趣、惊奇、厌恶、痛苦、愤怒、惧怕、春敏悲伤等。这些情绪在个体发展中随着婴儿的成熟、生长而逐步出现。她提出了个体情绪发生的次序、时间，并具体指出引发各种情绪的诱因。

问：《孟昭兰情绪心理学》是哪个出版社哪年出版的

答：作者：孟昭兰（编者）

出版社：北京大学出版社；第1版（2005年3月1日）

平装：333页

正文语种：简体中文

开本：16

ISBN:7301086334

条形码：9787301086339

产品尺寸及重量：22.8x18.4x1.4cm;458g

内容简介

《情绪心理学》共分三部分，分别论述了情绪心理学的研究发展和理论基础嫌坦；情绪的发生、分化与社会化；情绪心理与社会生活的方方面面。

过程中，力求介绍完整、准确，涵盖最新研究结果，是国内为数不多的情绪心理学

《情绪心理学》是一部较为

的论著之一。

全面系统论述情绪心理的极有世者枣价值的综合性著作。它力图揭示人的快乐与悲伤、期望与失望以及爱恋与淡漠、愤怒与恐惧、忧郁与焦虑等情感变化的奥秘。

世界上四十来位有代表性的情绪搜拆理论家的学说，并分别就情绪的内部生理、

为、主观体验、认知的作用、面部身体上的表达、情绪的发展及变态情绪等作了总结性描述。它在内容上既照顾到历史发展，又包含有新近成果。

论发展，又囊括了它依据的主要及典型的实验资料；因而内容翔实，材料丰富，不仅对于心理学研究，而且对于哲学、美学、文学、艺术、医学、教育等各学科研究也有重要的价值。